Dans le cadre de notre projet de tutorat entre les élèves de CP et de CM2, nous avons vécu une deuxième séance d’« École du dehors » placée sous le signe de la créativité, du partage et de la coopération.
Lors de notre première sortie, les élèves avaient exploré la nature afin de recueillir un répertoire de mots liés aux émotions et aux éléments naturels. Ce travail d’observation et de recherche de vocabulaire a ensuite servi de support à l’écriture de haïkus, ces courts poèmes d’inspiration japonaise qui invitent à exprimer une émotion ou une sensation en quelques mots.
Pour cette deuxième séance, les élèves avaient pour objectif d’illustrer leur haïku à la manière du land art. À partir d’éléments trouvés dans la nature — feuilles, brindilles, pierres, mousse ou fleurs — chaque binôme CP-CM2 a imaginé une création artistique éphémère représentant son poème.
Cette sortie a été particulièrement riche dans les interactions entre les plus jeunes et leurs aînés.
Dans un cadre reposant et ressourçant, chacun a pu prendre le temps d’observer, de créer et de coopérer. De très belles réalisations ont été produites, mêlant poésie, émotions et nature. Cette expérience a permis de renforcer les liens entre les élèves tout en développant leur créativité et leur regard artistique sur le monde qui les entoure.
